domingo, 25 de mayo de 2014
DESARROLLO DE ACTIVIDAD 4
Actividad 4
Lectura de Prólogo
Aprendizaje Invisible
Hacia una nueva ecología de la Educación
Se esperaba que la televisión revolucionará la educación y el aprendizaje, igual que muchas otras tecnologías de la información y la comunicación que surgieron antes y después.
“Toda la televisión es televisión educativa. La pregunta es: ¿qué es lo que enseña?”.
Internet está generando expectativas similares a la televisión en cuanto a transformar la educación. No obstante, está encontrando más resistencia en los hogares e incluso más barreras en muchos círculos de la educación formal.
Internet es visto como competidor de el libro.
Teniendo en cuenta estas limitaciones y preocupaciones, no es de extrañar que Internet haya conseguido pocas incursiones exitosas en las escuelas y en la educación formal. Por el contrario, es común que las escuelas limiten el uso de Internet.
Fuera de los establecimientos educativos es otra historia. La tecnología lidera la creación de aquello que los autores llaman una “nueva ecología de aprendizaje y de oportunidades sociales”.
Los juegos electrónicos desempeñan un papel cada vez más importante para el aprendizaje y constituyen una educación menos formal.
Internet es el primer recurso al que se acude para obtener información.
¿Cómo puede ampliarse el acceso a estas tecnologías educativas? ¿Cómo pueden los educadores recoger el valor de estas prácticas de búsqueda de información y creación de redes para mejorar el uso e impacto de Internet en el aprendizaje? Tomando en cuenta la manera en que los usuarios se apropian de las nuevas tecnologías y las reinventan, ¿pueden llevarse estas dinámicas a otros ámbitos del aprendizaje y la educación?, ¿podemos enriquecer las opciones que ofrece Internet a las personas para ampliar su potencial educativo?
¿pueden los usuarios, los maestros y los padres, entre otros grupos, incrementar el valor de Internet para aprender tanto en la vida diaria como en el trabajo y en la educación formal?
Los autores han pensado de manera consistente en distintas formas para lograr que los aspectos invisibles del aprendizaje de una sociedad en red se hagan visibles a fin de poder ser entendidos y expandidos.
Es hora de que los alumnos, los padres y los educadores adopten una visión más amplia de Internet en el aprendizaje y la educación. Es fuera de las aulas donde el potencial puede ser más significativo.
DESARROLLO ACTIVIDAD 3
Desarrollo de Actividad 3
Identificación de las Herramientas que se pueden usar en el
Aula
Base de datos
Una base de datos es una herramienta colaborativa que
permite recopilar información de manera organizada, dentro de nuestros
estudios, deberemos de subir nuestras actividades y así podrán ser
retroalimentadas por nuestros compañeros, así que nos sirve muchísimo para
lograr aprender, colaboraremos todos y así podremos recopilar mucha información
para lograr que nuestro aprendizaje se logre.
Buscando
en otra fuente la cual menciono al final
encontré esta definición sencilla que creo es muy apropiada. -Una base de
datos es un conjunto de datos pertenecientes a un mismo contexto y
almacenados sistemáticamente para su posterior uso.- Y con esta definición digamos que se enfatiza
también en el hecho de que podemos volver siempre a lo que tenemos en la base
de datos y así también estar fortaleciendo nuestro aprendizaje.
Foro
Los foros servirán mucho en nuestro aprendizaje, ya que nos
dan la oportunidad de participar (digamos que si estamos en el salón de clases
lo vería como levantar la mano y participar) creo que en estos se nos podrán
responder dudas y casi lograr estar en salón de clases. Y también podremos estar viendo las
aportaciones de los demás.
Buscando
en otra fuente la cual menciono al final
encontré esta definición creo es muy apropiada.
El
foro es un
tipo de reunión donde distintas personas conversan en torno a un tema de
interés común. Es, esencialmente, una técnica oral, realizada en grupos.,
Encontré
también sus características , que creo son muy útiles, las redacto a
continuación:
- Libre expresión de ideas y opiniones de los integrantes.
- Permite la discusión de cualquier tema de conocimientos científicos etc .
- Es informal (casi siempre).
- Generalmente se realiza el foro a continuación de una actividad de interés general.
- Puede constituir también la parte final de una mesa redonda, simposio, entre otros.
- Cualquier técnica a realizar se llamará foro-debate, cine foro, disco-foro, entre otros.
- Formula una pregunta concreta y estimulante referida al tema.
- Distribuye el uso de la palabra.
- Limita el tiempo de las exposiciones.
- Controla la participación espontánea, imprevisible y heterogénea de un público numeroso y desconocido.
- Lugar en el cual es planteada una serie de temas los cuales son de discusión, y entran todos los temas como economía, política, deportes, entre otros.
Glosario
Es una Herramienta que nos ayudara con nuestro aprendizaje
ya que podremos recurrir a ella cuando no sepamos el significado de alguna
palabra y por otra parte si no estuviera la que buscamos, tenemos la
oportunidad de buscarla en otra parte y subirla, por si alguno de nuestros
compañeros tiene dudas de lo que significa la misma palabra ya la pueda ver en
el glosario.
Agrego una definición para que quede mas entendido tanto su
significado como la ayuda que nos dará para aprender
Un glosario
es un anexo que se agrega
al final de libros, investigaciones, revistas o enciclopedias. En él, se
incluyen todos aquellos términos poco conocidos, de difícil interpretación, o
que no sean comúnmente utilizados en el contexto en que aparecen. Cada uno de
estos términos viene acompañado de su respectiva definición o explicación. De
esta forma, un glosario no es lo mismo que un diccionario, aunque en ambos se encuentran palabras de
significado quizás desconocido y tienen la característica de dar conceptos
tienen una ligera diferencia: en el glosario sólo podemos encontrar términos
desconocidos de un texto en un libro específico, mientras que en el diccionario
podemos encontrar cualquier término. Son todas aquellas palabras desconocidas o
las más importantes de dicho texto. (fuente citada al final).
Wiki
Una wiki es un documento compartido en la red; una
herramienta que permite a muchas personas participar en la edición de un
documento. Es una herramienta clave para generar conocimiento colectivo. La web
del wiki tiene una zona de acceso, y podrás participar libremente o no,
dependiendo del proyecto.
Una wiki (del hawaiano wiki wiki, rápido) es una herramienta
tecnológica colaborativa, que puede ser editada por varios usuarios.
Creo que en esta herramienta lo que mas nos va a ayudar para
el aprendizaje será la participación y el hecho de que todos podremos editar el
documento .
Como dato interesante me gustaría agregar que Ward
Cunningham, es el inventor del wiki.
La
aplicación de mayor peso y a la que le debe su mayor fama hasta el momento ha
sido la creación de enciclopedias colectivas, género al que pertenece la Wikipedia
. Existen muchas otras aplicaciones más cercanas a la coordinación de
informaciones y acciones, o la puesta en común de conocimientos o textos dentro
de grupos. (este ultimo párrafo fue mucho de mi interés porque creí que no
tenia que ver nada con Wikipedia, pero ahora se que si)
Blog
Un blog es una herramienta de colaboración asincrónica que
permite expresar ideas y poner contenidos en un espacio dentro del aula virtual
de una manera sencilla. En este espacio también es posible recopilar
cronológicamente textos o artículos.
La finalidad del blog es expresar ideas y poner contenidos a
disposición de otros(as) participantes en el aula, permitiendo que otras
personas añadan comentarios a las entradas iniciadas por quien lo creó .
Esta herramienta, siento que forma nuestra persona y opinión
virtual, si entramos al blog de cada uno de nuestros compañeros nos dará algo
de el, nos ayudará mucho ver lo que nuestros compañeros suben, ya que si por
algo no entendemos algo podremos checar
lo que los demás tienen y saber que vamos bien o mal, ya tuve una experiencia personal y me
gustaría comentarla, ya que cuando entre no entendí nada, vi que había una
pestaña de tareas pero al entrar no te decía que hacer y supuse que solo era
subir un archivo en blanco con el nombre estipulado, para aprender a subir
archivos, pero cuando vi en los blogs de mis compañeros que ya tenían
actividades, descubrí que estaba equivocada y que algo andaba mal, así me puse
a preguntar, e investigar y pude llegar a un buen resultado, y quizá esta es la
primera vez, pero creo que en toda nuestra carrera, también nos servirá mucho,
quizá en esta forma que comente o en muchas otras.
Les comparto algo que encontré sobre el tema, me gusto, ya
que si estuviéramos
En un aula real vería el blog como nuestros cuadernos, y
esto de relacionar las cosas, para mi hace que el aprendizaje sea mas fácil y
no se olvide.
Un blog (en español,1 también bitácora digital, cuaderno de
bitácora, ciber bitácora, ciber diario, o web blog 1 ) es un sitio web en el
que uno o varios autores publican cronológicamente textos o artículos,
apareciendo primero el más reciente, donde el autor conserva siempre la
libertad de dejar publicado lo que crea pertinente y donde suele ser habitual
que los propios lectores participen activamente a través de sus comentarios. Un
blog puede servir para publicar ideas propias y opiniones sobre diversos temas.
Los términos ingleses blog y web blog provienen de las
palabras web y log ('log' en inglés = diario).
El web blog es una publicación en línea de historias
publicadas con una periodicidad muy alta que son presentadas en orden
cronológico inverso, es decir, lo último que se ha publicado es lo primero que
aparece en la pantalla. Es muy frecuente que los weblogs dispongan de una lista
de enlaces a otros weblogs, a páginas para ampliar información, citar fuentes o
hacer notar que se continúa con un tema que empezó otro weblog. También suelen
disponer de un sistema de comentarios que permiten a los lectores establecer
una conversación con el autor y entre ellos acerca de lo publicado.
Tareas
Nos servirá mucho para aprender ya que es el resultado final
después de invetigar, resumir, aprender, entregado al docente y el nos dará su
retroalimentación.
La tarea es importante por razones que son obvias y no tan
obvias. Por desgracia, la mayoría de la gente –maestros y padres– no ven más
allá de lo obvio.
El objetivo obvio, inmediato, de asignarle tarea a un
estudiante es proporcionarle la oportunidad de practicar y reforzar sus
habilidades académicas. Al dedicarle el tiempo adecuado a la tarea, el
estudiante tiene una mejor oportunidad de sacar buenas calificaciones. ¿Verdad?
¡Claro!
Sin embargo, la tarea es importante por otras razones. Puede
y debe ser una experiencia que forma un carácter, una piedra que se pisa hacia
la liberación. Si los papás y maestros, que aprecian sus "valores
escondidos", la manejan adecuadamente, la tarea puede ayudar a un
estudiante a proveerse de ciertas habilidades emocionales y de comportamiento
muy esenciales, mismas que con el tiempo él necesitará para superar con éxito
las tan frecuentes complejas demandas de la vida. Estas habilidades incluyen
responsabilidad, autonomía, perseverancia, administración del tiempo,
iniciativa, confianza propia e ingenio
Veamos con detalle cada uno de estos siete atributos.
"los siete valores escondidos de la tarea", empezando por...
Responsabilidad: Es la capacidad de asumir
"propiedad" de aquello que por derecho nos pertenece, para responder
a las obligaciones. (No para que dudemos en recoger la bola cuando caiga en
nuestra cancha). La tarea es una responsabilidad que por derecho le pertenece
al estudiante, no a los padres.
Cuando éstos se involucran mucho, inician el proceso hacia
el problema. Las lecciones se hacen, pero la verdadera lección no se aprende.
Autonomía: Gobernarse a sí mismo, es pararse sobre los
propios pies. La tarea es la primera ocasión en que alguien, que es un padre,
le asigna deberes al niño. En este sentido, la tarea irrumpe en un nuevo
terreno. Ahora el niño es responsable fuera del círculo familiar. La forma en
que se maneje esta oportunidad de aumentará u obstruirá la independencia
gradual del niño.
Administración del tiempo: Es la capacidad de organizar el
tiempo en una manera eficaz, productiva, para terminar los deberes a tiempo sin
descuidar la calidad. A este respecto, la mayoría de los padres les dicen a los
niños cuándo empiecen la tarea, más no cuándo deben terminarla. Esto establece
el escenario para un maratón de tarea nocturno. El niño, en lugar de aprender a
manejar el tiempo, aprende a desperdiciarlo.
Ingenio: Es la capacidad de encontrar, inventar o adaptar
medios creativos para resolver problemas.
Esta es la clave, la parte medular del ser humano, ¿no es
cierto? La tarea (aunque no es el único camino) proporciona la forma y el niño
la esencia. Esto es, suponiendo que todo mundo vio las calificaciones.
¿Y qué se le puede agregar a esos "siete valores
escondidos" ¡Pues la autoestima, por supuesto! Por lo tanto, la tarea
ofrece al niño la oportunidad de desarrollar un valor propio positivo, el
octavo, y más importante, "el valor escondido" de la tarea.
La forma en que la familia resuelva, maneje, y controle el
tema de la tarea, establecerá ciertos antecedentes que tendrán un gran impacto
en cuanto a la respuesta del niño a futuros retos, en la respuesta de los
padres a futuros problemas, y, ante todo, en la manera como el niño desarrolle
las habilidades que necesitará para conformar y disfrutar de una edad adulta
exitosa.
( y aun que se habla de tarea en los niños, creo que esto
aplica igual en las tareas universitarias, y al final de cuentas siempre
seremos niños, jeje, aun cuando ya
seamos padres)
Portafolio de Evidencia
Es una herramienta virtual para la evaluación de tus
conocimientos con mayor complejidad y, por ende, alta ponderación.
El portafolio de evidencias es una forma de evaluación que
permite monitorear tu proceso de aprendizaje a través de la integración de
diversas evidencias elaboradas a lo largo de la asignatura. Lo anterior
significa que, en la mayoría de las unidades, te encontrarás con un Portafolio
de evidencias que mostrará la evolución de tu proceso de aprendizaje,
sustentado en la Escala de evaluación. Su forma de empleo está basada en la
posibilidad de subir dos archivos por evidencia.
Y esto nos servirá para nuestro aprendizaje ya que tendremos
oportunidad de subir 2 archivos. Y estos sean la evidencia de nuestro
aprendizaje.
Todo este trabajo lo he
llevado a cabo con investigación, no con practica, ya que no he podido entrar en el aula virtual,
no se porque no me deja abrir la pagina www.abiertayadistancia.sep.gob.mx
¿qué
relación tiene el aula con un AVA?
El
AVA (Ambiente Virtual de Aprendizaje)
tiene que ver con el aula, ya que el aula forma parte de AVA
Podemos decir que un ambiente virtual de aprendizaje es un
entorno de aprendizaje mediado por tecnología, lo cual transforma la relación
educativa, ya que la acción tecnológica facilita la comunicación y el
procesamiento, la gestión y la distribución de la información, agregando a la
relación educativa, nuevas posibilidades y limitaciones para el aprendizaje.
Los ambientes o entornos virtuales de aprendizaje son instrumentos de mediación
que posibilitan las interacciones entre los sujetos y median la relación de
éstos con el conocimiento, con el mundo, con los hombres y consigo mismo.
El
aula es un elemento que nos permite acercarnos a los recursos necesarios para
llevar a cabo la interacción social y el desarrollo de las actividades de
aprendizaje.
Fuentes
martes, 20 de mayo de 2014
Presentación
Hola Hola:
Soy Liz Hernández, Diseñadora Gráfica, vivo en Tepatitlán de Morelos, Jalisco, México, estoy feliz de iniciar este nuevo reto, iniciar una nueva carrera (administración de empresas). espero y me acepten, jeje
Tengo 27 años, estoy felizmente casada y tengo un bebe de un año. Me gusta mucho aprender y crecer, y aun que no se me facilita mucho, trato de poner todo de mi parte.
Tengo una Agencia de Diseño, al estar en ella me he dado cuenta que soy muy mala administrando, asi que ha aprender se ha dicho.....
Soy Liz Hernández, Diseñadora Gráfica, vivo en Tepatitlán de Morelos, Jalisco, México, estoy feliz de iniciar este nuevo reto, iniciar una nueva carrera (administración de empresas). espero y me acepten, jeje
Tengo 27 años, estoy felizmente casada y tengo un bebe de un año. Me gusta mucho aprender y crecer, y aun que no se me facilita mucho, trato de poner todo de mi parte.
Tengo una Agencia de Diseño, al estar en ella me he dado cuenta que soy muy mala administrando, asi que ha aprender se ha dicho.....
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